- Специальный корреспондент
Президент IT-компании и глава Ассоциации разработчиков отечественного ПО «резко высказалась об использовании генеративного искусственного интеллекта в процессе обучения. Оно вредно для детей, потому что может нести риски для формирования критического мышления. В интервью прозвучала мысль, что, полагаясь на ИИ для получения готовых ответов, школьники теряют интерес к учебе, плюют на самостоятельное изучение материала. Что, фактически останавливает у них умственную деятельность и они «могут вырасти идиотами».
Shatokhina Natalia/news.ru/Global Look Press
И это притом, что ответы ИИ, зачастую, «приблизительны», или вообще могут быть сгенерированы неверно. «Получается, есть риск просто вырастить поколение абсолютных идиотов, которые просто не будут понимать ничего», — беспокоится эксперт.
По ее мнению, искусственный интеллект отлично справляется с решением конкретных технических задач. Однако использование ИИ в областях, где необходимы критическое мышление и высокая степень ответственности, например, в образовании или государственной сфере, недопустимы.
С ее мнением спорят многие ведущие специалисты в области IT и компьютерных технологий. Сатья Наделла, гендиректор крупнейшего цифрового гиганта из США, говорит: «ИИ демократизирует образование и фундаментально изменит то, как мы учим и учимся».
Ему вторит тоже американец индийского происхождения, глава информационной корпорации Сундар Пичаи: «ИИ может сделать образование более доступным и персонализированным, помогая студентам учиться в своем темпе и по своей траектории».
Фей-Фей Ли, профессор Стэнфордского университета, специалист по AI доказывает, что «ИИ — это просто инструмент для расширения возможностей учителей и учеников». Сведет рутину на нет, освободит время «для творчества и человеческого общения».
И, наконец, Билл Гейтс считает, что «ИИ может стать нашим партнером в том, чтобы помогать студентам учиться и учителям преподавать, делая образование более эффективным и увлекательным.»
Впрочем, если присмотреться, то зарубежные эксперты хвалят использование нейросетей и ботов, рассуждая о студентах, в основном.
Может быть, когда-то сети и платформы с ИИ сделают аналогом некоторых напитков, которые школьникам «еще нельзя»? Или чипсам, которых нельзя слишком много, особенно детям. Слишком доступная и «калорийная» информации тоже нуждается в разумном ограничении.
Источник
И это притом, что ответы ИИ, зачастую, «приблизительны», или вообще могут быть сгенерированы неверно. «Получается, есть риск просто вырастить поколение абсолютных идиотов, которые просто не будут понимать ничего», — беспокоится эксперт.
По ее мнению, искусственный интеллект отлично справляется с решением конкретных технических задач. Однако использование ИИ в областях, где необходимы критическое мышление и высокая степень ответственности, например, в образовании или государственной сфере, недопустимы.
С ее мнением спорят многие ведущие специалисты в области IT и компьютерных технологий. Сатья Наделла, гендиректор крупнейшего цифрового гиганта из США, говорит: «ИИ демократизирует образование и фундаментально изменит то, как мы учим и учимся».
Ему вторит тоже американец индийского происхождения, глава информационной корпорации Сундар Пичаи: «ИИ может сделать образование более доступным и персонализированным, помогая студентам учиться в своем темпе и по своей траектории».
Фей-Фей Ли, профессор Стэнфордского университета, специалист по AI доказывает, что «ИИ — это просто инструмент для расширения возможностей учителей и учеников». Сведет рутину на нет, освободит время «для творчества и человеческого общения».
И, наконец, Билл Гейтс считает, что «ИИ может стать нашим партнером в том, чтобы помогать студентам учиться и учителям преподавать, делая образование более эффективным и увлекательным.»
Впрочем, если присмотреться, то зарубежные эксперты хвалят использование нейросетей и ботов, рассуждая о студентах, в основном.
Может быть, когда-то сети и платформы с ИИ сделают аналогом некоторых напитков, которые школьникам «еще нельзя»? Или чипсам, которых нельзя слишком много, особенно детям. Слишком доступная и «калорийная» информации тоже нуждается в разумном ограничении.
Источник
